
Trouver des réponses, c’est souvent commencer par se poser de bonnes questions :
* En quoi cela concerne notre discussion ?
* Comment infirmer ou confirmer cette hypothèse ?
* Quel cause ? Quel(s) effet(s) ? (Que faut faut-il pour que cela se produise ?)
* De quelle autre façon pourrait-on interpréter ceci ?
* Quel autre point de vue pourrait-on adopter ?
* Qui énonce cette affirmation ?
* A qui cela profite-t-il ?
* En quoi ceci est-il similaire à cela ?
* En quoi ceci est-il différent de cela ?
* Y a-t-il un contre-exemple ?
* Est-ce nécessaire ?
* Est-ce suffisant ?
* En quoi est-ce mieux ou meilleur ?
* En quoi est-ce moins bien ?
* Peut-on transposer à autre chose ?
* Quelles sont les conséquences de ces hypothèses ?
* Qu’est-ce que cela signifie ?
* Qu’est-ce que cela implique ?
* En quoi ceci affecte-t-il cela ?
* Qu’est-ce que cela signifie ?
* En quoi cela est-il lié à votre vie quotidienne ?
* Pourquoi pensez-vous que je pose cette question ?
Librement adapté de Paul, Richard W. 2001. Critical Thinking : Tools for Taking Charge of Your Learning and Your Life. New Jersey : Prentice Hall.